撰写者： 博客门户 Pós 团队
教师和学生用文字说明支持教师在全纳教育中的重要性
您知道支持老师在特殊教育中的重要性吗？随着巴西在学校包容性政策方面取得进展，该专业人士越来越多地出现在课堂上。
您的角色对于促进这些需要特殊护理的学生的包容和支持至关重要。在本文中，我们将更好地解释其功能、重要性以及如何专注于该领域。
全纳教育
首先，我们需要了解什么是全纳教育，支持教师就是在这个背景下插入的。根据 IBGE 巴西地理与统计研究所的数据，在巴西，大约有 4500 万人患有某种类型的残疾。其中，超过 300 万是 14 岁以下的儿童，他们和其他人一样也必须享有受教育的权利。
然而，直到 2008 年，随着教育部制定了《全纳教育视角下的特殊教育国家政策》（PNEEPEI），这个话题才得到了更深入的关注。学校纳入这一群体的学生。
从那时起，尽管具体数字仍不清楚，但该国入学的残疾儿童人数 捷克共和国电话号码列表 逐年增加。根据 Inep（国家教育研究所）的数据，残疾学生的入学人数大幅增加，从 2017 年的 46% 上升到 2019 年的 87%。
这些指数对于包容性和受教育机会是积极的，但也意味着教育面临新的挑战。除了坡道和电梯等必要的结构调整外，行为方面还包括培训教师和其他专业人员，以及与其他学生的支持和社交。
支持老师的角色是什么？
正是在这种情况下，特别是在课堂上，支持老师是必要的。他们的作用是帮助指导教学过程，重点关注残疾学生的学习需求。
它监控这些学生的发展，帮助他们为获取知识并克服障碍以取得与其他人相同的结果铺平道路。他还为学生提供食物、卫生和行动方面的帮助。
然而，传统的教学模式通常并不适合这个群体，因此开发包容性的开展活动的方式也是他们职责的一部分。这也会对其他学生产生影响，因为他们必须学会处理差异并尊重彼此的过程。
因此，您需要在活动和课程计划方面与老师保持一致。这样，您就可以根据特定的知识做出自己的贡献，这将使集成以流畅的方式并在每个人的贡献下进行。
在某种程度上，这些专业人员是传统教育和残疾儿童之间的“桥梁”，帮助创造一个将这群学生视为机构一部分的环境，尊重每个人并促进他们的教育。
该教师还必须遵守特殊教育援助 (AEE)，这有助于确保患有某种残疾的学生有足够的机会接受教育。
AEE 的职能是确定、开发和组织教学和无障碍资源，消除学生充分参与的障碍。其中包括多功能资源室，促进包容性的学校必须提供该资源室。
该空间必须包含更新的特殊资源以服务于该群体，例如打字机和盲文打印机、替代通信软件和声音计算器。它不会取代传统的课堂，而是作为这些学生学习的补充，并且课程通常在放学后，即正常教学时间之外进行。
支持教师的专业化
正如我们所看到的，除了在包容性过程中发挥核心作用之外，这些专业人员还需要发展特定的知识和技能来处理他们的角色。该专业的选择包括研究生或学士学位。
我们的机构有为期4个月的研究生课程，可以让教师在短时间内做好准备，全身心投入这项工作并扩展知识面。
通过专业化，专业人士除了进行对话和开发适当的教材外，还能够根据包容性的概念制定、实施和评估教育建议。
除了详细阐述 AEE 确定的概念之外，主题还可能包括关于听力、视觉、智力和身体残疾的研究，以及关于包容性和多元文化主义以及辅助技术和替代沟通形式的立法和公共政策。
既然您知道支持教师在特殊教育中的重要性，您就可以专注于该领域并获得必要的工具来为受众提供服务，并成为学校每个人的变革推动者，促进一个更公平、更平等的社会。