研究人员发现，接触高中计算机科学对 24 岁时的就业和收入有适度的积极影响，这些好处在女学生、低收入学生和黑人学生中尤为明显。 这些细致入微的发现表明，计算机科学教育的优势可能不仅仅在于获得该领域的学位。
虽然男性学生在选择和毕业于计算机科学专业方面表现出了更强 波兰电报数据库 的影响，但女性的积极就业成果更为显著。 这表明，能可能会带来更广泛的职业利益，而这些利益不仅仅取决于获得计算机科学学位。
论文最后谨慎地认可了在 K-12 学校扩大计算机科学课程的好处。 作者指出，他们的研究结果支持了这样的观点：这种扩大可以提高数字技能，增加计算机科学学位的获得者，并增加计算机科学专业人员的供应。 然而，这项研究也提出了一些重要的问题，即推动这些结果的潜在机制。
计算机科学教育是否还有其他未被衡量的好处可以帮助学生在职场上取得成功。 这些好处在不同的学生群体中有何不同。这些都是未来研究需要解决的问题。 资料来源：Jing Liu、Cameron Conrad 和 David Blazar，《全民计算机科学。