继多起与新冠疫情相关的考试取消后，超过 50% 的四年制学院和大学在 2021 年秋季采取了“考试可选”政策，即申请人可以选择是否提交 ACT 和 SAT 成绩。许多此类机构正在考虑未来的招生政策，在这些政策下，标准化考试成绩在招生过程中的作用将减弱，或者像加州大学系统最近决定的那样，完全不发挥作用。
当我开始教书时，我非常怀疑这些测试是否具有任何教育价值。两个半小时的多项选择题考试怎么能有效地衡量批判性思维？当家庭收入与考试成绩如此密切相关时，它们应该被用作录取筛选条件吗？它们难道不是富人的成年礼吗？
这样的怀疑是合理的，但我得出了一个截然不同的结论。这些测 viber数据 试对低收入学生的益处最大，这不仅仅是因为它们是公平有效的大学录取工具。它们也是至关重要的学习工具。因此，像 ACT 和 SAT 这样经过严格审查的测试在中学和高等教育环境中都很有用。在十一年级结束时或十二年级开始时，州教育机构应要求每个学生参加这些全国性考试（消除产生测试冗余的州级同等考试）。大学应该继续将它们纳入录取矩阵。
ACT 和 SAT 为评估广泛教育背景下的学生提供了通用指标，并揭示了其中的关键表现差距。但它们的价值不止于这些应用：这些测试还有助于缩小我们应该关注的差距，这是我西南休斯顿的十一年级英语写作学生第一次教给我的教训。
在我执教城市特许学校的第一年秋末，我的一名学生马特奥下课后走到白板前，他的母亲是多米尼加共和国移民，今年 16 岁。谁知道他接下来会说什么？马特奥以直言不讳的课堂评论而闻名，他的老师时而恼怒，时而又觉得好笑。